En mi opinión una de las primeras cosas que un candidato/a a plazas del exterior debe hacer es decidir a qué país te gustaría optar y para ello necesitas conocer muy bien qué hace el Ministerio en ese país y cuáles son los centros o programas en los que tendrás que trabajar ya seas asesor/a o docente.
Es por ello que creo muy útil leerse la guía del país o países que te interesan.
Existen muchas guías para docentes y asesores en el exterior elaboradas por las diferentes consejerías que os incluyo más abajo.
Actualizo en primer lugar esta entrada en julio de 2021 añadiendo información sobre esta guía que ha elaborado el sindicato ANPE y que está bastante bien por incluir últimos cambios y utilizar esquemas muy útiles. Enlace a la Guía para docentes en el exterior (maestros/as y profesores/as) que ha elaborado ANPE.
https://documentos.anpe.es/guia_docente_exteriores/6/
Guías para docentes y asesores en el exterior en las diferentes consejerías
A continuación se incluyen enlaces a las Guías para asesores y docentes en las distintas consejerías en el exterior. Como podéis comprobar algunas no están aún actualizadas pero es fácil encontrar las guías de cada país entrando en las webs de las oficinas de educación de cada país y entrando en el apartado «Publicaciones» ya que es allí donde se cuelgan en las webs.
Estas guías suelen incluir una introducción a la oficina(s) de educación del país, programas presentes en el país, si hay centros de titularidad española, si hay secciones bilingües y cualquier otra información que resulte de utilidad administrativa en cuanto a organización. Además suelen contener directrices para los docentes y Asesores Técnicos Docentes destinados en cada país y si procede para los profesores destinados en ALCEs o en secciones españolas o centros de titularidad española.
En estas guía se pueden encontrar datos que han sido de utilidad para el desempeño de la labor en el exterior de los Asesores y Docentes que se encuentran en cada país. Es por eso que todos suelen haber participado en la elaboración de la misma y por eso mismo creo que es una herramienta de mucha utilidad para esa primera etapa cuando comienzas a prepararte el concurso.
Una vez saques plaza obviamente es realmente útil en el comienzo de la actividad profesional en estos países. Más que una descripción exhaustiva de los puestos de trabajo, pretenden ser un manual básico para los inicios ante este reto.
Por un lado intentan caracterizar los puestos de trabajo de manera que el recién incorporado pueda conocer las distintas tareas que forman parte de su responsabilidad así como los medios que tiene a su disposición y la forma de obtenerlos.
Por otro, viene a ser una a modo de guía práctica del país y de la mejor forma de resolver los desafíos y
retos con que se enfrente un recién incorporado a él. Cosas muy prácticas que se suelen incluir es cómo enfrentarse a la instalación de la familia en el país y te hacen aportaciones y recomendaciones muy valiosas. Pretenden ser eminentemente prácticas, pero no puede en modo alguno sustituir a lo que debiera darse de forma normal, y es que en el proceso de relevo de los funcionarios éstos deban realizar un informe general sobre todos y cada uno de los elementos que conforman el ámbito del puesto de trabajo así como un intercambio de información, a poder ser de carácter presencial.
Guía para Docentes y Asesores Españoles en Australia, Filipinas y Nueva Zelanda
Guía Asesores y docentes 2015 Consejería de Italia v-DEF 02.pdf
Guía acogida asesores y docentes Francia.pdf
GUIA DE DOCENTES Y ASESORES FINAL usa y canada.pdf
Guía de Marruecos Definitiva 25 junio.pdf
guia docentes y asesores 2015 polonia republica checa.pdf
Guía para docentes y asesores españoles en Bulgaria, Hungría, Rumanía y Turquía.pdf
GuíaDocentesAsesoresPortugal.pdf
guia asesores profesores 2015-2016 benelux.pdf
Guía de acogida para asesores y profesores CHINA.pdf
GUÍA DE ACOGIDA PARA ASESORES Y PROFESORES_ARGENTINA.pdf
Guia docentes y asesores suiza austria.pdf
Guia Asesores y profesores Andorra.pdf
Guía para profesores y asesores en el Reino Unido e Irlanda.pdf